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23 febrero 2023

CONCIENCIA FONÉMICA Y PRINCIPIO ALFABÉTICO: EMPIEZA Y TERMINA POR.... MANIPULATIVO

Desde comunicarnos ofrecemos este material, con el que  vamos a trabajar la conciencia fonémica y principio alfabético, que normalmente es la última de las habilidades de la conciencia fonológica que se desarrolla. 

La conciencia fonémica es la que busca jugar con las unidades más pequeñas de las palabras, los fonemas, de modo que podamos adquirir habilidades que nos permitan segmentar y mezclar los fonemas para formar sílabas y palabras. 

En este caso lo hacemos con las consonantes y las vocales. Y terminaremos haciéndolo también con letras, es a lo que llamamos principio alfabético, buscaremos la palabra que se inicia con un sonido y lo asociaremos a su grafía, esta asociación fonema-grafema (sonido-letra) es a lo que llamamos principio alfabético.

Poco a poco iremos avanzando, vamos a comenzar con palabras que comienzan o terminan por determinados fonemas. 

1. Material para trabajar los sonidos vocálicos





2. Material para trabajar los sonidos vocálicos y consonánticos.






3. Con  letras.

Los archivos  que vamos a trabajar en realidad son el mismo material, lo único que varía es que lo presentamos 
 - Con letras mayúsculas, minúsculas y articulemas
 - Solo con letras mayúsculas y minúsculas
 - Con letras mayúsculas
 - Con letras minúsculas

   3.1 Empieza por.....


En estos primero archivos planteamos un nivel más sencillo con menos consonantes, normalmente la consonantes iniciales con las que se suele empezar el proceso de enseñanza.
  • 1.1. Empieza por .... mayúsculas, minúsculas y articulemas AQUÍ.
  • 1.2. Empieza por ... mayúsculas y minúsculas AQUÍ.
  • 1.3. Empieza por ... mayúsculas AQUÍ.
En los siguientes archivos incluimos más cantidad y variedad de consonantes.

  • 2.1. Empieza por.... mayúsculas AQUÍ.
  • 2.2. Empieza por.... minúsculas AQUÍ.
  • 2.3. Empieza por... mayúsculas y minúsculas AQUÍ.

 3.2. Termina en
  • 1.1. Termina en... mayúsculas, minúsculas y articulemas AQUÍ
  • 2.1. Termina en ... mayúsculas, minúsculas AQUÍ
  • 2.2. Termina en ... mayúsculas AQUÍ.


¡OJO! en realidad es lo mismo, únicamente damos la oportunidad de cada docente o profesional decida cómo lo va a trabajar en función de sus necesidades y las de su alumnado

 

20 septiembre 2021

COMUNICAR-NOS: MATERIAL MANIPULATIVO: ENCUENTRA EL SONIDO COMÚN

Hola muy buenos días a todos/as, 

Desde Comunicarnos, como en la entrada pasada traemos materiales que se nos quedaron en el tintero en cursos anteriores.

En este caso traemos un material para trabajar la conciencia fonémica, se trata de un conjunto de tarjetas que tienen dos imágenes y que ambas comparten solamente un sonido (por ejemplo PEZ y RED solamente comparten el sonido E, o PERA y TORO solamente comparten el sonido R)






Recuerda, si te gustó, te sirvió o te ayudó.... o sabes que podría servirle a alguien...no te lo quedes compártelo.

13 noviembre 2020

Comunicar-Nos: MATERIAL MANIPULATIVO: LLAVERO DE LOS SONIDOS Y LAS LETRAS

Hola muy buenos días a todos/as 

Para despedir la semana desde el equipo COMUNICARNOS os traemos estos llaveros, para el primer ciclo de primaria, sobre todo para aquellos que comienzan con el proceso lectoescritor.


Queremos en esta ocasión dar nuestro agradecimiento a a Imma y Vicent del CRA Benavites-Quart de les Valls (Valencia) por crear el gesto de la ''V'' para català, que como siempre nuestra compañera de COMUNICARNOS Irene Ocaña dibuja para uso de todos. 

Os sugerimos ir incluyendo al llavero los sonidos y letras a medida que vayan siendo trabajados y tengan una significado para nuestros niños/as.

Y sin más aquí tenéis todos los llaveros:









Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.






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02 noviembre 2020

Tiras de sonidos EMPIEZA POR... (manipulativas)

Hola compañer@s, os paso las deseadas TIRAS DE SONIDOS, tanto en formato fijo como manipulativo.

Las utilizo para trabajar la articulación de palabras con el fonema inicial que estemos trabajando. Además dan pie para ampliar el vocabulario, trabajar la discriminación auditiva, la conciencia fonológica, etc…


Son muy claras a la vista, con buen tamaño y a la vez manejables. 

Estas tiras no las encuaderno en formato librito porque así las puedo repartir entre varios peques y que cada uno trabaje según sus necesidades.

Este material está basado en unas tiras de sonidos que hizo Klara de @creciendoconmontessori, que utilicé muchísimo en su día y ahora las adapté a mis necesidades, gracias Klara 

Además NO USO LETRAS, son sonidos por eso utilizo los articulemas de @siembraestrellas y el equipo de @comunicarnosayl, con sus gestos Guberina porque son los que utilizamos en el cole.


Estas primeras tiras, son las que utilizo para aprender el vocabulario, trabajar los conceptos y presentarles el material, además de que luego las pueden usar como control del error.

Descarga aquí las tiras de sonidos FIJAS (aprender o control del error)

Ahora la propuesta es en formato manipulativo, que es lo que realmente les gusta.

Después de presentarles las tiras de sonidos fijas, conocer todo el vocabulario, hacer el gesto Guberina y reconocer su articulema, estamos preparados para empezar a manipular.



Lo utilizamos de varias maneras: clasificar sonidos entre 2 tarjetas presentadas con un contraste máximo al principio, discriminar entre 2 sonidos parecidos, yo les voy nombrando una imagen y la van colocando en su sitio, ellos nombran y yo cojo… hay un sinfín de actividades que podemos hacer con este recurso.


¡Es que me encanta! son de los trabajos que me llevan tiempo pero se aprovechan muchísimo, además fomentan la autonomía porque con las tiras de sonidos ellos mismos pueden autocorregirse .


Descargar aquí el juego manipulativo Empieza por...






Pictos de @arasaac y #soyvisual

articulemas y los gestos Guberina de mis imprescindibles @comunicarnosayl y @siembraestrellas



LUPAS (atrapa sonidos)

¡Hola!

He elaborado estas lupas personalizadas para mi alumnado, con las que trabajamos  conciencia fonémica. 

Están hechas según los gustos personales de algunos de l@s peques de mi cole, por ahora, tenemos de la Guardia del León, Rayo Mcqueen y la Pantera Rosa.

Tengo un montón de miniaturas que voy recopilando desde hace tiempo, el juego que hicimos fue que el león atrapaba los objetos que comienzan por A y el coche atrapa objetos que comienzan por Mmmm.

Aquí podéis ver un pequeño vídeo de esta actividad



Nuestras lupas personalizadas también sirven de soporte para los articulemas vocálicos. Puedes verlo aquí


En una pinza colocamos el fonema consonántico que necesitamos trabajar y lo vamos poniendo al lado de la vocal para formar las sílabas (directas o inversas)


Las lupas las imprimí en cartulina, las plastifiqué en plástico grueso y coloqué un palo depresor por detrás para que el mango sea consistente. 

El interior de la lupa, lo recorté con una tijera de manicura (con punta y curvada)


PUEDES DESCARGAR LAS LUPAS AQUÍ