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martes, 25 de mayo de 2021

Comunicar-Nos: MATERIAL IMPRESO: SONIDOS, SÍLABAS Y PALABRAS

Hola muy buenos días a todos/as

Desde el Equipo Comunicarnos os traemos ya para finalizar este curso, algunos materiales que aún tenemos pendientes de cursos anteriores, en este caso es un cuaderno para trabajar principio alfabético, lectura y palabras con cada uno de los fonemas.


Este recurso se presenta a modo de cuadernillo informativo donde el alumnado va a disponer de manera recogida de una serie de imágenes relativas a un sonido, pudiendo relacionarlas con su grafía.

Hay que recortar tanto la presentación del sonido y su letra como la selección de imágenes, de manera que se pegue una sobre otra quedando en el anverso las letras y sonidos con sus sílabas y en el reverso las imágenes con sus palabras. 

El librito resultante se puede encuadernar o sujetar con anillas. 

Con este pequeño cuaderno, el alumnado va a poder relacionar, como su título indica, los sonidos de las palabras y sus letras, conociendo la posición tanto oral como escrita, de las sílabas dentro de la palabra.



El material lo hemos realizando usando los gestos de Monfort y de Guberina:



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Comunicar-Nos: MATERIAL INTERACTIVO: DESCUBRE LA CATEGORÍA

Muy buenos días a todos/as

Llegamos al ecuador de la semana, y desde COMUNICARNOS os traemos un material para trabajar las categorías pero de una forma un poco diferente.



Os proponemos, como siempre, un material para trabajar ORALMENTE, ¿por qué insistimos tanto en esto?, porque antes de compartir estas actividades para que lo uséis vosotros/as, ya lo hemos probado nosotras y ¿Cuál suele ser el resultado? si no se invita a los niños/as a participar oralmente pues.... os podemos contar, que los niños saben hacer "visualmente" la actividad que les proponemos en este ejercicio, pero sin embargo cuando tienen que "nombrar" los términos, palabras, categorías que están usando os llevaréis la sorpresa de.... NO SABEN CÓMO SE LLAMAN.

Como bien sabéis desde COMUNICARNOS el objetivo es mejorar las habilidades de lenguaje oral, el vocabulario... así que si esta actividad la hacemos con los niños/as "calladitos/as" no estaremos trabajando lo que pretendemos (lenguaje oral) y el resultado será una actividad "VISUALMENTE" bien hecha. 

La actividad está dividida como en dos partes, primero tienen que buscar la categoría a la que pertenecen una serie de elementos y en segundo lugar, tendrán que elegir de entre varios otro elemento de esa misma categoría.

Os dejamos un pequeño vídeo que esperamos que os ayude a entenderlo:


Os recordamos las instrucciones de descarga:


Aquí os dejamos los archivos para descargar:

1. Descubre la categoría 1 en pps y en ppsx.

2. Descubre la categoría 2 en pps y en ppsx.

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martes, 11 de mayo de 2021

PROSODIA Y SEMÁNTICA (PALETAS)

¡Qué importancia tienen las habilidades suprasegmentales! 
Lo que decimos y cómo lo decimos.
Les está encantando descubrir este material, parece mágico.

Utilizamos las mismas letras pero cambiamos la entonación y entonces ... ¡Cambia el significado!

🤔💭Por cierto, para acentuar correctamente ¿Crees que es importante que el alumnado sepa identificar la sílaba tónica y después ser capaz de producir palabras cambiando su entonación?

Podéis profundizar sobre el tema leyendo la entrada del blog y utilizando los materiales que compartimos anteriormente desde @comunicarnosayl. 

Puedes leer la entrada pinchando aquí.  Antes de seguir, os recomiendo leer la entrada y los artículos, es muy interesante.

💡Dejo una historia destacada en mi instagram con diferentes actividades de prosodia por si os puede inspirar.

Utilizo una imagen al lado de la otra para que vean la diferencia tanto en la entonación, como la palabra escrita como el significado. 

Después les puse un palo de polo y un velcro para que puedan voltear y elegir la opción correcta.

Os dejo el material para descargar aquí

Graaaacias a mi compañera Mayte (PT) que me ayudó a buscar las palabras, vaya 2, lo pasamos bomba.

Pd: las imágenes son de canva y los pictos de #soyvisual

Espero que os sirva

martes, 4 de mayo de 2021

Comunicar-Nos: MATERIAL MANIPULATIVO: TRABAJAMOS PROSODIA Y SEMÁNTICA

 Buenos días a todos/as

¿Alguna vez os habéis parado a pensar sobre la importancia de la entonación en nuestro lenguaje?

 ¿Alguna vez o habéis pensado a pensar que dos frases con una entonación distinta, e incluso con pausas distintas pueden significar algo muy diferente?

- No. Quiero comer hamburguesa.
- No quiero comer hamburguesa.

Pues fíjate si son importantes las habilidades suprasegmentales. Tanto, que el significado en este ejemplo, cambia sustancial y radicalmente de una frase a otra.

Esta semana comenzamos con un material algo diferente a lo que estáis habituados/as, como bien sabéis en  COMUNICARNOS intentamos en la medida de lo posible mantenernos actualizadas, y realizar materiales que permitan trabajar aquellos aspectos que según las últimas investigaciones nos señalan importantes en el aprendizaje de nuestros niños/as.


De la mano de Sylvia Defior, Gracia Jiménez y Nuria Calet, hemos comenzado a adentrarnos en el maravilloso mundo de... LA PROSODIA y hace un par de años ya escribimos una entrada sobre ello (puedes verla aquí).

También os dejo algo que recientemente ha escrito nuestra compañera Ana Isabel Montes Castillo ( Deja que te cuente) para poder profundizar un poco más sobre el tema (puedes leerlo aquí) y también unos artículos de las autoras arriba mencionadas :  LINK DEL ARTÍCULO 1 También y LINK DEL ARTÍCULO 2 ACCEDE DESDE AQUÍ

Antes de pasar a la descarga del material, queremos a agradecer la idea original de este material a Esther Aguilar Córdoba y que entre todas modificamos un poco para que lo podáis trabajar tal y como os lo dejamos a continuación: 



DESCARGA DESDE AQUÍ.

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