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23 noviembre 2021

Experimento VOLCÁN

Hoy disfrutamos de lo lindo en infantil con un taller de experimentos

Es un experimento clásico: erupcionar un volcán


Pensamos en todo lo que necesitamos para hacer el experimento:

1º- protección: bata, gafas, guantes

2º - Ingredientes: volcán, bicarbonato, vinagre, colorante

3º- apoyos visuales y seguir instrucciones

Tocamos y olimos los ingredientes, comentamos cómo era su nombre, su textura, su olor, su color...

Y sin más... ¡DISFRUTAMOS!

Os dejo para descargar los apoyos visuales por si os sirven, son muy simples, los peques lo llevarán a casa para poder hacerlo en familia.


Podéis descargar los apoyos visuales pinchando aquí





15 noviembre 2021

Comunicarnos: MATERIAL MANIPULATIVO: RELACIONA Y EXPLICA

Hola muy buenos días a todos/as,

Desde el equipo COMUNICARNOS, sabéis que hemos empezado ya desde el curso anterior a crear materiales para ayudar a nuestros niños/as a trabajar otros ámbitos léxico-semántico, morfosintáctico, pragmático.... y hoy os traemos una actividad para hacer que nuestros niños/as tengan que pensar y explicar un poquito. El material se llama "RELACIONA Y EXPLICA". Este material viene dividido en tres niveles de dificultad.

1.Comenzamos con el nivel sencillo:


Y consideramos que la mejor forma para entenderlo (a parte de leer las instrucciones) es a través de este vídeo:





2. Para los más mayores o grupos con mayor nivel ofrecemos el Nivel medio y  nivel difícil


Estos dos niveles se diferencian del anterior básicamente porque en ellos las láminas para mostrar tienen mayor complejidad y  ya no se les ofrece el apoyo de imágenes para buscar esas palabras que deben relacionar, si no que deben decirlas por ellos mimos/as sin apoyo. Para aquellos alumnos/as que ya estén con el proceso lectoescritor ofrecemos una plantilla para escribir las palabras.

                                       descarga nivel medio aquí                     descarga nivel superior aquí





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Comunicarnos: COMPRENSIÓN ORAL: APRENDEMOS COLORES Y FORMAS

Muy buenos días de viernes a todos/as


Hoy para terminar la semana traemos un  juego que va dar pie a trabajar muchos aspectos.


Aunque su nombre podría llevarnos a engaño, en realidad no es un juego que se centre únicamente en aprender los colores y las formas, pero es cierto que lo vamos a usar para trabajar un montón de aspectos :

-  Asociar colores.

-  Adquirir vocabulario (formas, colores...).

- Comprender órdenes sencillas.

-  Comprender órdenes sencillas con pequeñas descripciones.

Antes de comenzar dejar claro que se trata de un mismo juego pero se puede elegir jugar con tres tipos diferentes de animales (gatos, búhos o pollitos). La actividad se encuentra dividida en varios niveles de complejidad. 

  • 0. Hay un primer nivel introductorio dónde se presentan a los tres tipos de animales y se enseñan donde vive cada uno y los niños deberán clasificar en función a este criterio.
  • 1. Hay un nivel muy sencillo que consiste en clasificar los animales elegidos según color. Este nivel tiene también diferentes grados de complejidad (clasificar usando 2 colores,  3 colores,  4 colores).
  • 2. Nivel para conocer las formas, en el que igualmente irá desde dos formas en un color neutro (gris), hasta evolucionar a 6 formas mezcladas con diferentes colores básicos (rojo, azul, amarillo y verde).

DESAROLLO DE LA ACTIVIDAD: El desarrollo de la actividad va a variar en función de los objetivos que el maestro/a establezca para ese grupo concreto de alumnos/as. Que pueden ir desde lo más básicos (clasificar por color) hasta los más complejos  (seguir instrucciones orales con descripciones de dificultad creciente).

Ejemplo de formas de trabajar:

- Coge un gatito azul y  mételo en el cuadrado.
- Coloca un gatito rojo  y un  gatito amarillo en el círculo.
- Coloca un gatito azul en el círculo y un gatito verde  en el cuadrado.





Podremos complicar la actividad tanto como queramos en función del alumno, alumnos o grupo al que nos estemos dirigiendo en ese momento. Incluso una misma lámina nos puede conducir a realizarlo de una forma muy muy sencilla, o realizarla todo lo compleja que queramos. 


Ejemplo de formas de trabajar: 

- Coge el búho marrón que tiene un sobre en el pico y ponlo en el triángulo verde.
- Coge un búho azul y un búho que está encima de un libro amarillo y mételos en el círculo rojo.
- El búho azul lo metes en el triángulo rojo y un búho verde con un pájaro rojo en la cabeza lo pones en cuadrado rojo. 


Antes de pasar al juego os volvemos a recordar las instrucciones para descargar:


Aquí os dejamos el juego en la versión ON LINE y desde aquí podrás DESCARGARLO








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Comunicarnos: MATERIAL MANIPULATIVO: ASOCIACIONES LÓGICAS. LA COCINA.

Hola muy buenos días a todos/as


Para hoy os traemos otro material de una serie que iniciamos el año pasado de asociaciones lógicas.




¿EN QUÉ CONSISTE?

El trabajo consiste en ir colocando las tarjetas en los huecos correspondientes formando parejas lógicas, por ejemplo: tortilla – huevo, horno -  pollo asado…  Es fundamental que los niños/as expliquen por qué han colocado esas imágenes juntas, de esta forma estaremos haciendo un trabajo de expresión oral y no solamente una actividad de asociación visual. Previo a la realización de la actividad, se recomienda repasar con losas niños/as el vocabulario usado ya que algunos pictogramas  pueden llevar a confusión. Los hemos agrupado en colores para facilitar ordenar las imágenes y realizar la actividad.

Esta actividad se puede realizar con dos niveles de dificultad:

Nivel fácil: Se presentará la plantilla a medio completar ( como podemos ver en la imagen de la derecha) y el niño/a sólo deberá terminar de formar las parejas con las tarjetas restantes.
Nivel difícil: La plantilla se presentará en blanco y el niño/a deberá completarla entera con todas las tarjetas.


MODO JUEGO:

Cada niño/a o grupo de niños/as se le dará una plantilla y en el centro de la mesa se pondrán las tarjetas correspondientes a dicha plantilla. El juego consistirá en ser el primero en completar de forma correcta la plantilla. Si además queremos trabajar la memoria visual y la atención sostenida, las tarjetas se pondrán boca abajo  y, por turnos, se  levantará una, si la tarjeta pertenece a su plantilla ( en esta modalidad la plantilla deberá estar a medio rellenar como se muestra en la imagen) la colocará y podrá levantar otra, si no deberá colocarla de nuevo en su sitio boca abajo, el niño/a al que perteneciera esa tarjeta debería estar atento para que cuando le toque recordar dónde se encontraba la tarjeta y cogerla. Para este juego se recomienda que a la parte de atrás de las tarjetas se le pegue un folio en blanco para evitar que, al colocarlas boca abajo, se transparente la imagen.

                                      


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Comunicarnos: MATERIAL EN GENIALLY: ORDENAMOS PALABRAS PARA FORMAR ORACIONES

 Hola muy buenos días a todos/as

Esta semana desde COMUNICARNOS, os traemos un material para trabajar las frases y que os explicamos en el siguiente documento.





IMPORTANTE LEER este documento de cómo se descarga en GENIALLY CÓMO USARLO. AQUÍ


La actividad consiste en  ordenar las palabras para formar una oración con sentido completo. A partir de una lámina o imagen se presenta la escena que la frase representa. Debajo aparecerán unos cuadrados de color gris donde ir colocando las imágenes en orden, comenzando de izquierda a derecha. Debajo de esos cuadrados aparecerán las palabras para formar esa frase, podrán  escuchar la palabra de que se trata pulsando encima de la imagen. La actividad termina cuando todas las palabras están ordenadas correctamente, en ese momento saldrá un muñeco que dará paso a la siguiente actividad.





Puedes encontrar todas las actividades en este WAKELET:








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