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miércoles, 25 de noviembre de 2020

MATERIAL MANIPULATIVO. DESCRIBE Y COLOCA EN SU LUGAR. LOS ANIMALES Y LOS COLORES

Hola muy buenos días a todos/as


Llegamos al ecuador de la semana con un material para trabajar muchos aspectos, es uno de esos materiales en los que se cumple "menos es más". 

¿En qué consiste? está basado un poco en el "dar y seguir instrucciones" que ya hemos explicado en otras ocasiones (ver aquí) pero esta sería una versión mucho más sencilla. En esta versión tendríamos una plantilla base con 6 colores básicos, sobre los que tendremos que ir colocando elementos.



A esta  base la acompañan las figuras de distintos animales,  que han de ir colocándose en cada uno de esos colores usando unas tarjetas de muestra





Esta actividad se puede enfocar de varias formas distintas. Una de ellas puede ser hacer un copiado, y buscar los animales que corresponden en el color que marca la tarjeta de muestra, esta forma de hacerlo para niños más pequeños o con más dificultad es la más sencilla, si los niños tienen lenguaje oral podrían ir contando qué animal cogen  y dónde lo colocan. En caso de niños con más lenguaje oral podrían realizar pequeñas descripciones y nosotros ir guiándoles ¿qué animal vas a coger? ¿qué elefante? ¿en qué color lo tienes que poner....?. También se puede hacer trabajando comprensión, de forma que el maestro/a sea el que va indicando al niño qué animal ha de coger y dónde ha de ir poniéndolo. 

Para niños más mayores o con más habilidades orales, se puede realizar por parejas donde un niño es el que "sigue la instrucciones" (trabaja comprensión)  y  otro niño le va explicando qué animal tiene que coger y dónde lo ha de colocar (trabaja expresión).


Como veis con este material estamos trabajando muchos aspectos relacionados con el ámbito léxico-semántico y también con el pragmático 

- vocabulario  específico según la temática
- adjetivos
- adverbios...
- formación de oraciones
- comprensión de oraciones sencillas
- uso de turnos
- aprender a dar instrucciones
- aprender a seguir instrucciones
- atención
memoria....



Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.






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jueves, 19 de noviembre de 2020

DIPTONGOS E HIATOS (vídeo explicativo)

Hola a tod@s, a este vídeo le tengo un cariño muy muy especial, lo realicé hace unos añitos (creo que sobre 4) junto mi amiga Llara González Sánchez, una actriz y escritora fantástica (qué momentazos pasamos juntas, te echo mucho de menos), gracias por darme permiso para subir el vídeo y que muchos más niños y niñas se puedan divertir aprendiendo.



SÓLO NECESITAMOS:

  • 3 imanes
  • 2 chapas
  • 1 corazón
  • 1 rayo (tilde)
  • un cartel de diptongo y otro de hiato

           Contar la historia con mucha pasión, intriga y gracia, como hace Llara, ¡eres fantástica!


La historia original, la súper idea que  os hemos contado es de Imágenes Educativas, os dejo aquí su cartel y la página para que podáis descargarlo de allí. GRAAAAAACIAS PORQUE ES UNA MARAVILLA.




Esperamos que os guste mucho.



viernes, 13 de noviembre de 2020

MATERIAL MANIPULATIVO: LLAVERO DE LOS SONIDOS Y LAS LETRAS

Hola muy buenos días a todos/as 

Para despedir la semana desde el equipo COMUNICARNOS os traemos estos llaveros, para el primer ciclo de primaria, sobre todo para aquellos que comienzan con el proceso lectoescritor.


Queremos en esta ocasión dar nuestro agradecimiento a a Imma y Vicent del CRA Benavites-Quart de les Valls (Valencia) por crear el gesto de la ''V'' para català, que como siempre nuestra compañera de COMUNICARNOS Irene Ocaña dibuja para uso de todos. 

Os sugerimos ir incluyendo al llavero los sonidos y letras a medida que vayan siendo trabajados y tengan una significado para nuestros niños/as.

Y sin más aquí tenéis todos los llaveros:









Esperamos que os sean de ayuda. Y como siempre ya sabéis si creéis que pueden servir a alguien....   no te lo quedes compártelo.






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miércoles, 11 de noviembre de 2020

MATERIAL INTERACTIVO: DICTADO DE PALABRAS. PRINCIPIO ALFABÉTICO.

Buenos días a todos/as

Y llegamos al ecuador de la semana, para ello vamos a publicar un material que nos quedó pendiente del curso anterior. 

Ya que nuestros niños/as han mejorado:

- su memoria auditiva

- su conciencia léxica (para juntar y separar palabras de forma incorrecta)

- su conciencia de silábica (manipular las sílabas de forma consciente, identificarlas diferenciarlas....)

- su conciencia fonémica 

- comenzamos ya a FINALES del curso escolar de 5 años con el principio alfabético y la correspondencia fonema-grafema....

Tanto para finales de 5 años como para los alumnos de primer ciclo de primaria vamos a hacer pequeños dictados de palabras:


Os recordamos que es importante leer las instrucciones antes de descargar:




Descarga los archivos desde aquí:

- Dictado de palabras con L-M-S-T en ppten pps en pptx.

- Dictado de palabras con P-N-D-M en ppt, en pps y en pptx.

- Dictado de palabras con F-C(k)-R-J en ppten pps y en pptx.

- Dictado de palabras con G-Ñ-K-Z-D en ppten pps y en pptx.

- Dictado de palabras con B-CH-RR-J en ppten pps y en pptx.

- Dictado de palabras con R-LL-V-K en ppten pps y en pptx.

Si te gustó, te sirvió o te ayudó no te lo quedes, compártelo.



lunes, 9 de noviembre de 2020

LIBRITOS Y LISTAS DE PALABRAS CON CE, CI

 Hola a tod@s,

¿POR QUÉ ES TANCOMPLICADO DISTINGUIR ENTRE “BERENJENA” Y “BERENGENA”?

La escritura correcta de palabras en español en general puede conseguirse a partir del conocimiento y aplicación de un reducido conjunto de reglas. Sin embargo, en ocasiones como en las que aparecen en el título necesitamos recurrir al conocimiento ortográfico léxico para realizar discriminaciones que no permiten las reglas ortográficas.

Os dejo el enlace al artículo completo por si os apetece leerlo.

La disponibilidad de representaciones ortográficas almacenadas en el léxico es imprescindible para el desarrollo de una capacidad lectora eficiente (Cunningham, 2006; Share, 1995).

En esta entrada me refiero a los grafonemas "inconsistentes"; es decir, aquellos que representan una relación no determinística entre ortografía y fonología ya que existe más de una posibilidad para representar ortográficamente el fonema, un sonido se puede representar con más de una letra.

La ortografía arbitraria se fundamenta en la ruta léxica, en el almacén del léxico visual ortográfico. Los errores en este tipo de ortografía son la sustitución entre grafemas que corresponden a un mismo fonema (b-v; j-g, y-ll, q-k-c...). Este tipo de ortografía hace referencia no sólo a la correspondencia fonológica, sino también a la existencia de sonidos que pueden tener más de una correspondencia grafémica.

Por ello, trabajaremos el almacén léxico, ortográfico, la ruta léxica. Trabajando reiteradamente palabras muy frecuentes. Para automatizar es necesario una práctica consciente y sin errores.



Para ello he creado varios libritos con imágenes y palabras que llevan escritas palabras con CE, CI, donde el fonograma está marcado en rojo. 

Además he elaborado unas tarjetas con listas de palabras donde están mezcladas CE, Ci

 El trabajo se complementa con el alfabeto bicolor Montessori que podéis descargar aquí


Después de leer las palabras en los libros y conocer su significado, leemos listas de palabras donde están mezcladas las que llevan ce, ci

Cogen una lista, la leen y componen las palabras con los alfabetos bicolor, recalcando en rojo los fonogramas ce, ci

🚫No van buscando una letra y la ponen en la mesa, otra letra y a la mesa...
👍Si quieren componer una palabra con el alfabeto móvil, cogen todas las letras seguidas en la mano, una detrás de otra, ordenadas, hasta completar la palabra, luego la componen en la mesa.

Es un trabajo completísimo, muy visual, manipulativo, con el que trabajamos muchísimos contenidos esenciales y que además fomenta su autonomía, me encanta observarlos 😍

En la formación de este verano, de coguía Montessori nos mostraron ejemplos de estas actividades, y yo sabía que esto lo quería hacer porque me apasionó. Lleva mucho trabajo hacerlo tan completo, pero iré poco ampliando libritos y listas ¡ME ENCANTA!


Pictos de @arasaac, Articulemas de @comunicarnosayl @siembraestrellas

Es fundamental colocar siempre el fonograma en rojo y el resto en azul para identificar el fonograma siempre del mismo color. Al verlo todo sobre la mesa queda representado de una manera muy visual

Descarga los libritos aquí

Descarga las listas de palabras aquí







domingo, 8 de noviembre de 2020

RECOPILATORIO WEB, RECURSOS, IDEAS, BLOGS... Variado para profes y familias

Hola a tod@s, partiendo de la base de que en internet hay muchísimas webs, materiales, ideas y recursos, con esta entrada pretendo recopilar un pequeño banco de recursos manejables y alguna idea.

Faltarán muchíiiiimos, si echáis de menos algún recurso que utilizáis a menudo lo añadimos.

Coged y disfrutad todo lo que necesitéis, esto ha sido posible GRACIAS a mis compañeras maestras y amigas, gracias por sumar y por arrimar el hombro, es el momento de DAR, de AYUDARNOS, entre las muchas personas que me aportan, quiero agradecer especialmente a:

Mi amiga Vanesa, a Patri Caro (su idea fue la primera que me hizo aportar mi granito de arena), @pat_algar, @charoramos42, mi compañera Tania

Consejos para ayudar a las personas TEA a manejar el Coronavirus (COVID-19)

RECURSOS PARA PROFES:

Mi blog: https://huellasaudicionylenguaje.blogspot.com/

MENCIÓN ESPECIAL A MI QUERIDO EQUIPO COMUNICARNOS, os dejo los blogs donde podéis descargar el material que elaboramos. Lo encontraréis en varios formatos: Interactivo, manipulativo e impreso:

Otros blogs imprescindibles:

El de mi amiga Esther Cuadrado https://lasonrisadearturo.com/  ya
que es la que ha hecho realidad que yo pudiera tener mi web gracias a su gran trabajo, esfuerzo. Sus FORMACIONES ONLINE son una PASADA os la recomiendo.

Otra recopilación de materiales para trabajar desde casa PT y AL

RECURSOS DIFERENTES: cuentos en directo, mapas, experimentos, crucigramas, lapbooks…

  • CUENTACUENTOS EN DIRECTO CADA DÍA A LAS 11

#telocuentoendirecto en Instagram https://www.instagram.com/trastadasdemama/

  • Mapas Flash interactivos. Juegos didácticos para aprender
    Geografía

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/mapasflash.htm

  • Mapas Interactivos de Didactalia

https://mapasinteractivos.didactalia.net/comunidad/mapasflashinteractivos

  • Atlas Histórico Mundial Interactivo desde 3000 a.C.

http://geacron.com/home-es/?lang=es

  • LAPBOOK 

http://laeduteca.blogspot.com/2018/03/mis-plantillas-lapbook-tipos-de.html

  • Generador de crucigramas –

https://www.educima.com/crosswordgenerator.php

  • Experimentos en Educación Infantil y primaria –

http://primariaexperimentos.blogspot.com/

  • La Pizarra de Clase. ENTORNO G SUITE: UN MUNDO DE APRENDIZAJES

http://lapizarradeclaseblog.blogspot.com/

  • Diez canales educativos imprescindibles de YouTube para alumnos y
    profesores

https://www.aulaplaneta.com/2015/10/27/recursos-tic/diez-canales-educativos-imprescindibles-de-youtube-para-alumnos-y-profesores/

  • RED SOCIAL EDUCATIVA GENMAGIC –

http://genmagic.ning.com/

CANALES O VÍDEOS DE YOUTUBE

  • Happy Learning Español canal de vídeos educativos para niños de todas las edades, en el que padres, docentes y alumnos pueden encontrar contenidos complementarios a los meramente curriculares. Por ejemplo:  ¿QUÉ ES EL CORONAVIRUS? Explicación para niños | Vídeos Educativos para Niños https://www.youtube.com/watch?v=prHuClGHtmY

  • Art for Kids Hub (nos chifla en mi casa, dibujamos en familia, siguiendo el
    tutorial, es muy entretenido)

https://www.youtube.com/channel/UC5XMF3Inoi8R9nSI8ChOsdQ

  • CUENTACUENTOS

https://www.youtube.com/watch?v=1BCE9nRHnXE&feature=youtu.be

https://www.youtube.com/channel/UC4lWfhhFK94PzbXdj8izDEA

  • MANUALIDADES

https://www.youtube.com/channel/UCISHGcpDRLfMHWD8Kmu0xQw

  • SLIME

https://www.youtube.com/watch?v=oATtJyIPvlI

  • LEER CANCIONES (CANTAR Y BAILAR)

https://www.youtube.com/watch?v=eFzPy5d7oFo&list=RDeFzPy5d7oFo&start_radio=1

10 MUSEOS PARA VISITAR ESTANDO EN CASA: TOUR VIRTUAL Y
COLECCIONES ONLINE.

  1. Pinacoteca di Brera – Milano https://pinacotecabrera.org/
  2. Galleria degli Uffizi – Firenze https://www.uffizi.it/mostre-virtuali
  3. Musei Vaticani – Roma http://www.museivaticani.va/content/museivaticani/it/collezioni/catalogo-online.html
  4. Museo Archeologico – Atene https://www.namuseum.gr/en/collections/
  5. Prado – Madrid https://www.museodelprado.es/en/the-collection/art-works
  6. Louvre – Parigi https://www.louvre.fr/en/visites-en-ligne
  7. British Museum – Londra https://www.britishmuseum.org/collection
  8. Metropolitan Museum – New York https://artsandculture.google.com/explore
  9. Hermitage – San Pietroburgo https://bit.ly/3cJHdnj
  10. National Gallery of art – Washington https://www.nga.gov/index.html

MATE ABN

http://www.penyagolosaeduca.com/ca/matematicas-abn/

BLOG PRIMARIA

http://primerodecarlos.com/

MONTESSORI

http://maminatura.com/index.php/category/montessori/

https://mimontessori.org/